一般資料:求助者,男性。45歲,公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。
案例介紹:求助者所在公司平時(shí)業(yè)務(wù)繁多,人際關(guān)系復(fù)雜,他需花大量時(shí)間處理工作與人際關(guān)系問(wèn)題。兒子不爭(zhēng)氣,常與一些問(wèn)題少年一起玩,老師經(jīng)常通知他到學(xué)校給孩子做“保證”,或是派出所打電話叫他去領(lǐng)兒子。近兩個(gè)月來(lái)求助者經(jīng)常出現(xiàn)厭煩情緒,容易生氣,一想到工作上的事或兒子學(xué)習(xí)的事便覺(jué)得心慌和無(wú)所適從,人變得憔悴、疲憊不堪,食不知味,連話都懶得說(shuō),為完成工作不得不加班,只有周末帶妻兒外出郊游時(shí)才感到放松。同事都說(shuō)他生病了,他去看了醫(yī)生,吃了幾副中藥,仍不見好轉(zhuǎn),于是前來(lái)心理咨詢。
A.教育問(wèn)題
B.行為問(wèn)題
C.性格問(wèn)題
D.情緒問(wèn)題
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一般資料:求助者,男性。45歲,公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。
案例介紹:求助者所在公司平時(shí)業(yè)務(wù)繁多,人際關(guān)系復(fù)雜,他需花大量時(shí)間處理工作與人際關(guān)系問(wèn)題。兒子不爭(zhēng)氣,常與一些問(wèn)題少年一起玩,老師經(jīng)常通知他到學(xué)校給孩子做“保證”,或是派出所打電話叫他去領(lǐng)兒子。近兩個(gè)月來(lái)求助者經(jīng)常出現(xiàn)厭煩情緒,容易生氣,一想到工作上的事或兒子學(xué)習(xí)的事便覺(jué)得心慌和無(wú)所適從,人變得憔悴、疲憊不堪,食不知味,連話都懶得說(shuō),為完成工作不得不加班,只有周末帶妻兒外出郊游時(shí)才感到放松。同事都說(shuō)他生病了,他去看了醫(yī)生,吃了幾副中藥,仍不見好轉(zhuǎn),于是前來(lái)心理咨詢。
A.社會(huì)功能受損
B.存在強(qiáng)迫癥狀
C.工作效率下降
D.自我要求嚴(yán)格
A.等價(jià)規(guī)則
B.黃金規(guī)則
C.游戲規(guī)則
D.反黃金規(guī)則
A.明確指出其心胸狹小
B.接納其負(fù)性情緒
C.不厭其煩耐心啟發(fā)他
D.理解其內(nèi)心痛苦
最新試題
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括()。
一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
心理的反映是()的反映。