A.番茄果實
B.西瓜皮
C.暗培養(yǎng)的綠豆芽
D.菠菜葉片
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有學(xué)生在做葉綠體中色素提取和分離實驗時，采用圓形濾紙片，將提取出的色素溶液畫在距圓心1cm的圓圈上，將濾紙自圓心折疊后層析，經(jīng)層析后，色素被分離為四個半徑不同且顏色不同的同心圓（如下圖所示），請推測最外圈色素的顏色是（）
A.橙黃色
B.黃綠色
C.藍(lán)綠色
D.黃色
A.水的分解發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
B.光反應(yīng)和暗反應(yīng)中都有許多酶參與
C.溫度降到0℃，仍有植物能進(jìn)行光合作用
D.NADP+在暗反應(yīng)中起還原作用，并將能量轉(zhuǎn)移到糖類分子中
葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時，如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是（）
A.C3化合物增多、C5化合物減少
B.C3化合物增多、C5化合物增多
C.C3化合物減少、C5化合物增多
D.C3化合物減少、C5化合物減少
A.葉綠素吸收光能的效率下降
B.［H］等的積累，光反應(yīng)速率減慢
C.合成ATP所需酶的活性受到抑制
D.暗反應(yīng)中生成的水減少，使光反應(yīng)的原料不足
A.升、降、升
B.降、升、降
C.降、升、升
D.升、降、降
最新試題
將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實驗結(jié)果如下表所示：下列對該表數(shù)據(jù)的分析正確的是（）
農(nóng)作物長時間被水淹后，反而會表現(xiàn)出缺水癥狀。其原因最可能是（）
綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用相比，最大的不同之處在于（）
圖中字母A、B、C表示的物質(zhì)分別是（）、（）、（）
下列關(guān)于細(xì)胞中元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是（）
培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻的培養(yǎng)液和培養(yǎng)單細(xì)胞酵母菌的培養(yǎng)液。在所含成分上最大的區(qū)別是（）
光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是（）
在綠色植物的葉肉細(xì)胞中不會產(chǎn)生ATP的過程是：（）
正常進(jìn)行光合作用的小麥，在環(huán)境中二氧化碳突然降至極低水平時，其葉肉細(xì)胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量會分別（）、（）（填增多或減少）。
放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段，下面是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述不正確的是（）