A.卡爾文循環(huán)是通過(guò)追蹤檢測(cè)14C標(biāo)記的有機(jī)物，最終探明了有機(jī)物中的碳通過(guò)呼吸作用轉(zhuǎn)化成CO2中碳的途徑
B.用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性，而在核糖體處則檢測(cè)不到
C.要得到含32P的病毒，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細(xì)胞
D.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳會(huì)含有18O，尿液中也會(huì)含有少量的H218O
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A.葉綠體離開(kāi)葉肉細(xì)胞便不能進(jìn)行光合作用
B.溫度降到0℃時(shí)依然有植物進(jìn)行光合作用
C.葉綠素吸收的光能要轉(zhuǎn)移給ADP形成ATP
D.光反應(yīng)和暗反應(yīng)都有許多酶參與催化作用
A.缺少光照，有機(jī)物不能正常合成
B.沒(méi)有了蒸騰作用
C.長(zhǎng)時(shí)間無(wú)氧呼吸，使根系受損
D.細(xì)胞液濃度太低
利用溴甲酚紫指示劑，檢測(cè)金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如下。對(duì)此相關(guān)敘述不正確的是（）
A.溴甲酚紫指示劑在pH減小的環(huán)境中變?yōu)辄S色
B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚藻呼吸作用釋放出CO2
C.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可表明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2
D.實(shí)驗(yàn)操作3～5表明光合作用吸收CO2
A.代謝類型不同
B.產(chǎn)物不同
C.利用的能源不同
D.利用的碳源不同
在“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”中，收集到的濾液綠色過(guò)淺，其原因可能是（）
①未加石英砂，研磨不充分
②一次加入大量的無(wú)水乙醇提取
③分次加入少量無(wú)水乙醇提取
④使用放置數(shù)天的菠菜葉
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
最新試題
綠硫細(xì)菌能在光下進(jìn)行光合作用，與綠色植物不同的是供氫體是H2S，而不是H2O。有關(guān)此細(xì)菌的光合作用，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）
下列關(guān)于細(xì)胞中元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是（）
家庭養(yǎng)花，一次施肥過(guò)濃，引起花卉萎蔫，可采取的措施是（）①加強(qiáng)光照②改善空氣流通③適當(dāng)澆灌清水④更換盆中泥土
物質(zhì)A是（），物質(zhì)B為（），物質(zhì)D為（），物質(zhì)E為（）
A表示（）階段，進(jìn)行的部位是（），其中生成的ATP所需能量來(lái)自（）。B表示（）階段，進(jìn)行的部位是（）中。
將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：下列對(duì)該表數(shù)據(jù)的分析正確的是（）
下列有關(guān)光合作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（）
CO2供應(yīng)不足最終可影響到綠色植物釋放O2減少，下列敘述中最直接的原因是（）
硝化細(xì)菌和乳酸菌同化作用類型的根本區(qū)別在于：（）
下列是光合作用的幾個(gè)步驟，它們發(fā)生反應(yīng)的先后次序是（）①CO2固定②釋放O2③葉綠素吸收光能④H2O光解⑤C3化合物被[H]還原