多項選擇題認知教學理論產生的教學模式有（）。
A.結構教學觀
B.同化教學觀
C.指導學習教學觀
D.系統(tǒng)教學觀
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1.多項選擇題認知教學理論強調以（）為中心，以認知能力的（）為目的。
A.學生
B.教師
C.發(fā)展
D.形成
2.多項選擇題行為主義教學理論發(fā)展出來的教學模式有（）。
A.程序教學
B.掌握教學
C.CAI
D.經驗教學
3.多項選擇題職業(yè)教育的教學更要去實踐（）相結合的教學活動。
A.環(huán)境
B.藝術
C.實踐
D.科學
4.多項選擇題從系統(tǒng)性和信息論的角度看，教學是一種（）作用的系統(tǒng)。
A.信息
B.人機交互
C.實踐
D.科學
5.多項選擇題課堂管理的策略是（）。
A.明察秋毫
B.一心多用
C.整體關注
D.變換管理
最新試題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題