單項選擇題態(tài)度是（）對特定對象所持有的較為持久的有組織的內(nèi)在反應傾向。
A.個體
B.群體
C.整體
D.心理
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1.單項選擇題教與學的關系相對（），但又彼此制約。
A.成立
B.幫助
C.互助
D.獨立
2.單項選擇題生態(tài)化取向的教學強調(diào)結合（）的問題解決過程進行評價。
A.實際
B.現(xiàn)實
C.目的
D.真實
3.單項選擇題建構主義是針對（）的諸多弊端而提出的。
A.傳統(tǒng)教學
B.現(xiàn)代教學
C.系統(tǒng)教學
D.計算機教學
4.多項選擇題根據(jù)霍蘭德理論，下列哪些屬于現(xiàn)實型職業(yè)（）。
A.木匠
B.機械工程師
C.化學家
D.畫家
5.多項選擇題下列哪些屬于職業(yè)選擇理論提出的構想（）。
A.個性
B.興趣
C.職業(yè)選擇觀
D.早期的職業(yè)幻想
最新試題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
學習結果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題