A.打游戲
B.看電影
C.擁抱
D.外出郊游
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A.獎(jiǎng)勵(lì)卡
B.點(diǎn)頭
C.成績(jī)
D.學(xué)分
A.微笑
B.點(diǎn)頭
C.成績(jī)
D.冷眼
A.尊重需要
B.認(rèn)知需要
C.審美需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
A.生理狀況
B.心理特征
C.自己與他人關(guān)系
D.業(yè)績(jī)水平
A.不穩(wěn)定
B.穩(wěn)定
C.內(nèi)部的
D.可控的
最新試題
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()