單項選擇題促使教師完成教學任務,培養(yǎng)學生成才的內在動力是指()。
A.教師的需要
B.教師的動機
C.教師的性格
D.教師的自我調控能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教師應為學生的心理發(fā)展提供幫助和服務,實現(xiàn)師生間的心靈交流與互動關系是指教師應具備()。
A.職業(yè)道德心理素質
B.教學心理素質
C.輔導心理素質
D.學習心理素質
2.單項選擇題教師的一般教學能力、教學技能、輔導學習技能、教學監(jiān)控能力統(tǒng)稱為教師的()。
A.職業(yè)道德心理素質
B.教學心理素質
C.輔導心理素質
D.學習心理素質
3.單項選擇題通過教師的價值觀、理想、師愛、為人師表等得以體現(xiàn)的是教師的()。
A.職業(yè)道德心理素質
B.教學心理素質
C.輔導心理素質
D.學習心理素質
4.單項選擇題教師必須妥善處理與企業(yè)的聯(lián)系、與學生的關系,這要求老師應具備()。
A.學習心理素養(yǎng)
B.角色心理素養(yǎng)
C.管理心理素養(yǎng)
D.社交心理素養(yǎng)
5.單項選擇題教師在教育教學實踐過程中應不斷學習掌握各種社會角色期待和角色情境判斷是指教師應具備()。
A.學習心理素養(yǎng)
B.角色心理素養(yǎng)
C.管理心理素養(yǎng)
D.社交心理素養(yǎng)
最新試題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
題型:單項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。()
題型:判斷題