下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

素質教育全面提升學生的素質，包括（）。

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。

為避免重復學習內容耗費時間，中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。（）

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）