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A.愿景驅(qū)動(dòng)型的組織
B.自主管理型的扁平型組織
C.組織的邊界被重新界定
D.注重員工家庭與職業(yè)發(fā)展的平衡
E.善于不斷學(xué)習(xí)的組織

A.培訓(xùn)的計(jì)劃性
B.培訓(xùn)的參與性
C.培訓(xùn)師的選擇
D.培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
E.培訓(xùn)效果評(píng)估情況

A.萌芽階段
B.初級(jí)階段
C.發(fā)展階段
D.成熟階段
E.衰退階段

A.核算成本
B.檢驗(yàn)培訓(xùn)的發(fā)展水平
C.提高員工的參與意識(shí)
D.明確培訓(xùn)的資源狀況
E.衡量培訓(xùn)工作的完整性

A.親自培訓(xùn)員工
B.為員工的培訓(xùn)預(yù)留時(shí)間
C.為培訓(xùn)員工提出要解決的難題
D.關(guān)心員工在培訓(xùn)中的收獲

A.目標(biāo)設(shè)置理論
B.期望理論
C.雙因素理論
D.需要理論

A.學(xué)習(xí)能力
B.培訓(xùn)動(dòng)機(jī)
C.自我效能
D.學(xué)歷水平

A.創(chuàng)新能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.培訓(xùn)動(dòng)機(jī)
D.自我效能

A.第一個(gè)層面
B.第二個(gè)層面
C.第三個(gè)層面
D.第四個(gè)層面

A.依樣畫(huà)瓢
B.融會(huì)貫通
C.舉一反三
D.自我管理