A.多樣化
B.專業(yè)化
C.個(gè)別化
D.靈活化
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A.青少年社會(huì)工作研究
B.青少年社會(huì)工作行政
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D.青少年教育工作
A.社區(qū)環(huán)境
B.社會(huì)制度
C.社會(huì)結(jié)構(gòu)
D.社會(huì)政策
A.小組活動(dòng)評(píng)估報(bào)告
B.小組活動(dòng)記錄
C.組員考勤表
D.組員鑒定表
A.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作
B.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作
C.治療性的青少年社會(huì)工作
D.開創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作
A.社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂
B.社會(huì)工作實(shí)踐的方法
C.馬克思主義基本原理
D.個(gè)人價(jià)值的集中體現(xiàn)
最新試題
社會(huì)工作作為一門專業(yè)，需要（）提供方法論指導(dǎo)。
埃里克森認(rèn)為個(gè)人發(fā)展所關(guān)聯(lián)的社交內(nèi)驅(qū)力包括（）。
國際社工協(xié)會(huì)和國際社工教育聯(lián)盟嘗試對(duì)社會(huì)工作進(jìn)行定義：社會(huì)工作作為一個(gè)以實(shí)踐為本的專業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，社會(huì)工作推動(dòng)社會(huì)改變和發(fā)展、社會(huì)凝聚和人民的增權(quán)及解放。（）原則是社會(huì)工作的核心。
社會(huì)工作的目標(biāo)包括（）。
社會(huì)工作作為一個(gè)專業(yè)需要擁有（）。
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含（）等類型。
認(rèn)知/行為理論下，社會(huì)工作者扮演的角色是（）。
近四十年來，社會(huì)工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ)，逐步形成的理論范式有（）。
根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，12歲以上屬于（）。
以下選項(xiàng)中哪些屬于社會(huì)工作的價(jià)值觀（）。