A.傾向
B.態(tài)度
C.行為習(xí)慣
D.方法和活動方式
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A.保障學(xué)位
B.普惠建設(shè)
C.規(guī)范管理
D.隊伍建設(shè)
A.學(xué)前教育資源配置不夠均衡,優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源供需矛盾較為突出
B.管理體制機(jī)制需進(jìn)一步完善
C.公辦、民辦幼兒園發(fā)展不均衡
D.師資隊伍不夠穩(wěn)定、整體素質(zhì)參差不齊
A.學(xué)科(領(lǐng)域)維度
B.經(jīng)驗(yàn)維度
C.施、受體(主客體)維度
D.目標(biāo)維度
A.課程目標(biāo)、內(nèi)容
B.方法、評價
C.理論框架、內(nèi)容結(jié)構(gòu)
D.實(shí)施和監(jiān)督
A.面向大眾
B.收費(fèi)較低
C.保教質(zhì)量有保障
D.民辦幼兒園
最新試題
時令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。
組織幼兒環(huán)境教育活動時,應(yīng)注意“三個為主”指的是()
引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識,幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗(yàn)是什么保健教育方法?()
幼兒園身心保健教育的途徑不包括()
學(xué)前兒童健康教育活動內(nèi)容來源于教育目標(biāo)。
幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識和保護(hù)知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育,還有()。
幼兒健康是指幼兒各個器官、各個組織發(fā)育正常,沒有身體缺點(diǎn),性格開朗、()。
體育游戲的基本格式包括()。
健康有共有前提。
健康的特質(zhì)包括()