單項選擇題教師忽視幼兒（），單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。
A.學習品質(zhì)培養(yǎng)
B.健康習慣培養(yǎng)
C.良好行為習慣培養(yǎng)
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1.單項選擇題幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的（）是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。
A.專注和堅持
B.良好的情感態(tài)度
C.積極態(tài)度和良好行為傾向
2.單項選擇題幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視（）的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活。
A.游戲和學習
B.游戲和生活
C.幼兒生活經(jīng)驗
3.單項選擇題教師要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照（）到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。
A.自身的速度和方式
B.年齡目標
C.各年段期望
4.單項選擇題兒童的發(fā)展是一個整體，要注重（）的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
A.領域之間、學習之間
B.領域之間、目標之間
C.目標之間、年齡之間
5.單項選擇題《指南》目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了（），指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。
A.合理要求
B.達標期望
C.合理期望
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