A.專(zhuān)家指導(dǎo)
B.同事間的合作
C.教師自身主體意識(shí)的增強(qiáng)
D.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)管理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.崇高的職業(yè)道德和人格修養(yǎng)
B.過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能
C.優(yōu)秀的心理素質(zhì)
D.良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力
A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.班級(jí)管理能力
C.教學(xué)監(jiān)控能力
D.處理突發(fā)事件的能力
A.認(rèn)知
B.語(yǔ)言
C.大小肌肉
D.情緒與社會(huì)性
A.以小組方式進(jìn)行
B.每天每組只介紹一個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)
C.實(shí)際操作、反復(fù)練習(xí)
D.與幼兒共同建立游戲規(guī)則
A.使用時(shí)間
B.使用人數(shù)
C.教材、教具使用方式
D.人際規(guī)范
最新試題
學(xué)前兒童健康是一個(gè)固定狀態(tài)。
幼兒園身心保健教育的途徑不包括()
健康的特質(zhì)包括()
社會(huì)適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好,樂(lè)于與他人交往并具有較好的人際交往能力。
幼兒健康教育內(nèi)容“幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能”主要體現(xiàn)在()。
幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識(shí)和保護(hù)知識(shí)教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育,還有()。
幼兒健康教育小組活動(dòng)的組織形式可()分組。
健康要具有良好的社會(huì)能力。
學(xué)前兒童目標(biāo)表述要求有哪些?()
機(jī)體對(duì)內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。