A．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
B．預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合
C．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)
D．教育與保護(hù)相結(jié)合
E．保障未成年人的合法權(quán)益
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A．完成合理的研究設(shè)計(jì)
B．進(jìn)行科學(xué)的隨機(jī)抽樣
C．注重變量的操作和測(cè)量
D．探討多個(gè)變量之間的關(guān)系
E．發(fā)現(xiàn)研究問題的變化過程
A．對(duì)社會(huì)工作組的依賴漸強(qiáng)
B．組員對(duì)社會(huì)工作者的依賴漸弱
C．小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
D．組員挑戰(zhàn)社會(huì)工作者
E．組員對(duì)小組充滿了信心和希望
A．專業(yè)行為的一般規(guī)定
B．保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私
C．優(yōu)先維護(hù)機(jī)構(gòu)的利益
D．不夸大專業(yè)資格的能力
E．避免瀆職和失職的行為
A．幫助該家庭分析導(dǎo)致貧困的原因，并提升社會(huì)工作者的專業(yè)素養(yǎng)
B．協(xié)助該家庭形成應(yīng)對(duì)貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法
C．配合該家庭采取應(yīng)對(duì)貧困的行動(dòng)，并協(xié)助其認(rèn)識(shí)家庭自身的潛能
D．鼓勵(lì)該家庭看到行動(dòng)的成效，并提出社會(huì)工作者的后續(xù)服務(wù)方向E．為該家庭提供一切經(jīng)濟(jì)援助
A．經(jīng)紀(jì)人
B．治療者
C．倡導(dǎo)者
D．教育者
最新試題
以家庭為中心方法的核心是（）。
兒童社會(huì)工作與其他社會(huì)工作相比，特殊性在于（）。
以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是：家庭是兒童成長(zhǎng)的最佳環(huán)境，因此，兒童社會(huì)工作者保障兒童能夠安全、永久和健康成長(zhǎng)的有效方法就是要聯(lián)合家庭，讓家庭參與，發(fā)揮家庭潛能，并給予家庭支持。那么以下選項(xiàng)中關(guān)于該理念的表述不全面的是（）。
兒童的發(fā)展包含了身體從弱小到強(qiáng)大，智力從低到高，心理人格從無到有，行為從稚嫩到趨于成熟的過程，這個(gè)發(fā)展過程需要獲得不同方面的照顧、引導(dǎo)、支持和保障才能完成。那么在兒童發(fā)展的整個(gè)過程中主要有（）需要。
城市化進(jìn)程中，許多農(nóng)村家庭的父母進(jìn)城打工，農(nóng)村中因此多了許多失去父母照顧的"留守兒童"。社會(huì)工作者可以為"留守兒童"提供的直接服務(wù)包括（）。
在兒童社會(huì)工作的理論中，屬于兒童心理學(xué)范疇的是（）。
兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)方法是另一種兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法，以下選項(xiàng)中關(guān)于兒童友好社區(qū)理解不正確的是（）。
在義務(wù)教育階段的中小學(xué)開展的社會(huì)工作主要包括（）。
對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)因素包括（）。
促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)是兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一，那么促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)又包括（）內(nèi)容呢。