對于群體極化效應，應當（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

以下關于課堂紀律的說法正確的是（）

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結過程。（）

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

學習策略最基本的特性是（）。