教師通過研究本班級教育教學(xué)中的實際情況，解決日常教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，從而不斷地改進教育教學(xué)工作的方法屬于教學(xué)反思的（）的方法。

王老師通過閱讀其他老師的教學(xué)札記，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于（）

簡述測驗前的計劃。

按照教學(xué)的基本流程，教學(xué)反思可以分為（）

下列各項對教學(xué)反思的意義描述不合理的是（）

學(xué)校中常見的期末考試屬于（）

如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是（）

說明標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的含義與優(yōu)越性。

國家公務(wù)員考試屬于（）

學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是教學(xué)評價的核心內(nèi)容，其內(nèi)容除學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與程度外還包括（）