態(tài)度定勢

品德是（）和教育學的研究對象。

試論述中學生品德發(fā)展的基本特征。

（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準則，能從人類正義、良心、尊嚴等角度判斷行為的對錯，并不完全受外在的法律和權威的約束，而是力求尋求更恰當?shù)纳鐣?guī)范。

簡述中學生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。

道德信念

皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。

道德認識的結果是獲得有關的_________，形成_________。

性格化

良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。