A.學習理論
B.教學理論
C.課程理論
D.信息論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.程序教學
B.拋錨式教學
C.直接教學
D.隨機進入教學
A.學習伙伴，學習環(huán)境，學習工具
B.學習對象，學習工具，教學工具
C.學習對象，學習環(huán)境，學習工具
D.學習環(huán)境，學習工具，學習資源
A.電子管時代
B.多媒體網(wǎng)絡時代
C.大規(guī)模集成電路時代
D.集成電路時代
A.本體性知識；實踐性知識；條件性知識
B.廣泛的普通教育；所要任教的學科內容；教育文獻；反省的實踐經(jīng)驗
C.學科內容知識；學習者和學習的知識；一般教學法知識；課程知識；情景知識；自我的知識
D.學科內容知識；一般教學法知識；課程知識；學科教學法知識；有關學生知識；有關教育情景知識，其他課程的知識
A.專制型
B.自由型
C.放任型
D.民主型
最新試題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。