研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

下列選項哪些是數十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

協調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協調，使之形成教育合力。

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

為避免重復學習內容耗費時間，中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。（）

學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）