A.對(duì)患者表現(xiàn)出尊敬
B.在體檢中進(jìn)行必要的問詢
C.闡明診斷治療的相關(guān)信息
D.在患者不理解時(shí)不再解釋
E.患者久候時(shí)表示歉意
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A.加強(qiáng)教育培訓(xùn)
B.根據(jù)規(guī)定進(jìn)行醫(yī)患溝通
C.勤于臨床實(shí)踐
D.增加社會(huì)活動(dòng)
E.減少社會(huì)交際
A.急診與危重病搶救中醫(yī)方控制雙方思維
B.門診中患方非常需要雙方思維融合
C.住院治療中醫(yī)患雙方平衡思維融合
D.手術(shù)治療前醫(yī)患思維必須一致
E.患方非理性中醫(yī)方暫停雙方思維權(quán)重
A.給予患者適宜身心和經(jīng)濟(jì)能力的醫(yī)療方案
B.體現(xiàn)共情和關(guān)懷的醫(yī)學(xué)照護(hù)
C.專注醫(yī)療技術(shù)的精湛
D.基于誠信和尊重的醫(yī)患溝通
E.恪守倫理和法規(guī)的醫(yī)言醫(yī)行
A.改進(jìn)院校醫(yī)學(xué)教育
B.改善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
C.重視臨床專業(yè)課程建設(shè)
D.增加溝通技能實(shí)踐考核、
E.重視理論灌輸輕實(shí)踐培養(yǎng)
A.將醫(yī)患溝通列為醫(yī)療核心制度
B.優(yōu)化患方參與診療機(jī)制
C.實(shí)施患方醫(yī)學(xué)與健康知識(shí)教育
D.制定嚴(yán)格保護(hù)醫(yī)務(wù)人員安全的制度
E.不斷推動(dòng)與完善醫(yī)療法律法規(guī)
最新試題
患者，男性，70歲，因摔倒后昏迷由120救護(hù)車送到醫(yī)院急診就診，在搶救過程中，屬于正確的溝通有（）
農(nóng)村患者對(duì)村醫(yī)遠(yuǎn)期信任度低，依從性差的原因是（）
錢醫(yī)生未發(fā)現(xiàn)住院患者陳先生出現(xiàn)菌群失調(diào)表現(xiàn)，而繼續(xù)使用既定醫(yī)囑的廣譜抗生素，使患者發(fā)生嚴(yán)重的真菌感染，這種情形屬于（）
患者，女，25歲，因甲狀腺功能亢進(jìn)合并浸潤性突眼，擬行糖皮質(zhì)激素沖擊治療。羅女士聽說糖皮質(zhì)激素副作用大，非常焦慮。治療前溝通時(shí)，最需重點(diǎn)溝通的是（）
患者，男，68歲，確診高血壓病3級(jí)10余年，平時(shí)僅服用硝苯地平緩釋片控制血壓，血壓控制在140～150/90～100mmHg左右。3年前體檢發(fā)現(xiàn)血脂和血糖偏高，一直未服藥和監(jiān)測(cè)，大量吸煙40余年至今。近1個(gè)月反復(fù)出現(xiàn)活動(dòng)后胸前區(qū)悶痛，休息后可迅速緩解，外院心電圖提示“下壁及前側(cè)壁導(dǎo)聯(lián)ST段下移伴T波低平、倒置”。在與患者溝通中，最需重點(diǎn)交代的注意事項(xiàng)是（）
患者，女，51歲，因“反復(fù)發(fā)作性右側(cè)肢體無力伴言語困難3天”入院，入院診斷“短暫性腦缺血發(fā)作”，患者既往有高血壓、冠心病、心房纖顫病史。在與患者家屬介紹病情過程中，下列最需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是（）
患者，男，24歲，診斷“雙相障礙”，服藥不規(guī)律，多次復(fù)發(fā)。本次住院期間，患者父母提出用“中藥偏方”治療。以下溝通中，不合適的是（）
患者，男，68歲。因“嘔血、黑便2天”前來消化科就診。平素有高血壓病史。入院后積極治療后未再嘔血及黑便，第二天患者突發(fā)胸痛、胸悶，心電圖提示急性廣泛前壁心肌梗死，需轉(zhuǎn)心內(nèi)科ICU進(jìn)一步治療?；颊呒覍僬J(rèn)為醫(yī)生治療不正確、不及時(shí)才導(dǎo)致病情發(fā)展。這時(shí)候與患者及家屬溝通，下面哪條是不合適說的？（）
患者，男，62歲，因頭痛去醫(yī)院就診，檢查發(fā)現(xiàn)血壓高，160/95mmHg，尿常規(guī)檢查示：潛血++，蛋白質(zhì)++。為明確診斷，在溝通中最需要詳細(xì)詢問（）
醫(yī)務(wù)人員把醫(yī)患溝通的內(nèi)容和方式通過書面材料形成專門文檔，這樣做的好處包括（）