單項選擇題各活動區(qū)要劃分清楚,便于幼兒開展活動和教師進行管理是指各個活動區(qū)之間的()
A、界限性
B、相容性
C、轉換性
D、差異性
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1.單項選擇題第一個明確提出要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展教育家是()
A、盧梭
B、洛克
C、裴斯泰洛齊
D、夸美紐斯
2.單項選擇題提出幼兒教育應解放兒童的創(chuàng)造力的教育家是()
A、陶行知
B、張雪門
C、陳鶴琴
D、福祿貝爾
3.單項選擇題有固定的場所,有目的的按計劃進行,有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式的活動是()
A、自我教育
B、家庭教育
C、學校教育
D、社會教育
4.單項選擇題我國傳統(tǒng)文化比較側重個體群體性的發(fā)展,一定程度上忽視了個體的()
A、認知發(fā)展
B、情感發(fā)展
C、意志力發(fā)展
D、個性發(fā)展
5.單項選擇題個體社會化反映了()
A、個體與學校的關系
B、個體與家庭的關系
C、個體與社會的關系
D、個體與教育的關系
最新試題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
題型:判斷題
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
題型:判斷題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
題型:判斷題
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內容的是()
題型:多項選擇題
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明,條理清晰。
題型:判斷題
教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
題型:判斷題
主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好,不能中途改變。
題型:判斷題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
題型:判斷題
游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。
題型:判斷題
以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是()
題型:多項選擇題