教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。

錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

教育的整合性原則要求有（）

以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。