A.優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教三者的有機(jī)結(jié)合
B.遺傳、環(huán)境、教育三者的有機(jī)結(jié)合
C.兒童、教師、家長(zhǎng)三者的有機(jī)結(jié)合
D.家庭、托幼園所、社會(huì)三者的有機(jī)結(jié)合
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A.家訪
B.開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
C.教育講座
D.舉辦咨詢活動(dòng)
A.父母
B.教師
C.同伴
D.電視節(jié)目
A.2個(gè)月開(kāi)始
B.6個(gè)月開(kāi)始
C.12個(gè)月開(kāi)始
D.18個(gè)月或24個(gè)月開(kāi)始
A.遺傳因素和環(huán)境因素融合在一起
B.環(huán)境因素和教育因素融合在一起
C.文化因素和生活因素融合在一起
D.教育因素與文化因素融合在一起
A.《義務(wù)教育法》
B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》
D.《未成年人保護(hù)法》
最新試題
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類(lèi)的規(guī)則游戲。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。