A、率先性
B、豐富性
C、終身性
D、深刻性
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A、經(jīng)濟(jì)功能
B、教育功能
C、休息娛樂(lè)功能
D、繁衍后代功能
A、認(rèn)知提示
B、情緒追憶
C、情感換位
D、鞏固深化
A、小班
B、中班
C、大班
D、學(xué)前班
A、操作區(qū)
B、木工區(qū)
C、科學(xué)區(qū)
D、語(yǔ)言區(qū)
A、界限性
B、相容性
C、轉(zhuǎn)換性
D、規(guī)則性
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
對(duì)兒童的教育出生后就開(kāi)始,0-3歲的教育為()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開(kāi)展的教育活動(dòng)。
從兒童的心理發(fā)展來(lái)看,兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程。
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
教育的整合性原則要求有()