教案設(shè)計(jì)題,請(qǐng)閱讀和分析所給的課文,并寫(xiě)出一個(gè)完整的教案。(教學(xué)對(duì)象:初級(jí)班;課時(shí):100分鐘)要求如下:
1.教案的步驟要清晰有序。
2.(1)請(qǐng)至少找出兩個(gè)應(yīng)教授的語(yǔ)法點(diǎn),并對(duì)其中一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行分析和處理(要求:講清這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的形式和意義:舉出兩個(gè)同類(lèi)的例子;設(shè)計(jì)出一種相應(yīng)的語(yǔ)法練習(xí)題)。(2)請(qǐng)?zhí)舫鍪畟€(gè)左右應(yīng)教授的重點(diǎn)詞語(yǔ),并對(duì)其中的一組近義詞進(jìn)行分析和處理(要求:解釋這兩個(gè)詞語(yǔ)的意義;舉例說(shuō)明其用法)。
我來(lái)中國(guó)兩個(gè)多月了
(記者采訪(fǎng)留學(xué)生羅蘭……)
記者:你來(lái)中國(guó)多長(zhǎng)時(shí)間了?
羅蘭:兩個(gè)多月了。
記者:對(duì)這兒的生活習(xí)慣了吧?
羅蘭:差不多已經(jīng)習(xí)慣了,不過(guò)我每天早上都不能吃早飯。
記者:為什么?
羅蘭:上課的時(shí)間太早。我們?cè)趪?guó)內(nèi)九點(diǎn)鐘才上課呢,這兒八點(diǎn)鐘就上課了。
記者:下午一般做什么?
羅蘭:有時(shí)候老師給我輔導(dǎo)一個(gè)小時(shí),有時(shí)候我自己學(xué)習(xí)。
記者:晚上呢?
羅蘭:晚飯后我常散一會(huì)兒步,有時(shí)跟朋友聊一會(huì)兒天,然后就開(kāi)始復(fù)習(xí)功課。
記者:晚上要學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間?
羅蘭:不一定,有時(shí)候兩個(gè)多小時(shí),有時(shí)候三四個(gè)小時(shí)。
記者:你喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)?
羅蘭:很多運(yùn)動(dòng)我都喜歡,像網(wǎng)球、排球、游泳、跑步什么的。
記者:感謝你接受我的采訪(fǎng)。
羅蘭:不客氣。
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A、語(yǔ)音
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A、以培養(yǎng)漢語(yǔ)交際能力為目標(biāo)
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C、資料準(zhǔn)備
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國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開(kāi)始于()年。
語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制
第一部吸收功能法的教材是()年北語(yǔ)編寫(xiě)的()
根據(jù)測(cè)試的目的(用途)分類(lèi): ()、()、()、()。
測(cè)試的效度
2004年4月,教育部正式啟動(dòng)“()”
1952年向國(guó)外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語(yǔ)教師()。