A、以培養(yǎng)漢語(yǔ)交際能力為目標(biāo)
B、以技能訓(xùn)練為中心
C、與文化因素緊密結(jié)合
D、以語(yǔ)法教學(xué)為基礎(chǔ)
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A、漢字
B、詞語(yǔ)
C、語(yǔ)法
D、修辭
A、思想準(zhǔn)備
B、理論準(zhǔn)備
C、資料準(zhǔn)備
D、物質(zhì)準(zhǔn)備
A、以教師為中心
B、讓學(xué)生有重點(diǎn)地參與
C、見(jiàn)錯(cuò)就糾
D、編制具有互動(dòng)性的教學(xué)任務(wù)
A、感知性
B、理解性
C、模仿性
D、應(yīng)用性
A、確定教學(xué)目標(biāo)
B、確定教學(xué)內(nèi)容
C、確定教學(xué)原則
D、確定教學(xué)大綱
最新試題
教學(xué)法
第一部吸收功能法的教材是（）年北語(yǔ)編寫(xiě)的（）
1950年9月最早建立的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)是， “（）”。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的（）是學(xué)科理論的核心，是學(xué)科存在的主要標(biāo)志。
教案的構(gòu)成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容
（）年北京語(yǔ)言學(xué)院第一個(gè)建立對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教育。（）年北語(yǔ)開(kāi)始招生對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科教學(xué)論碩士，（）年北語(yǔ)開(kāi)始招生對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向的“語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”博士，（）年第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ) 博士點(diǎn)在北京語(yǔ)言文化大學(xué)。
測(cè)試的效度
語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制
教學(xué)法流派
2010年12月10日，在第五屆孔子學(xué)院大會(huì)的開(kāi)幕式上人民教育出版社（）（）獲得了“優(yōu)秀國(guó)際漢語(yǔ)教材獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌和證書(shū)。