A.一個(gè)用例圖包含多個(gè)用例
B.一個(gè)用例對應(yīng)多個(gè)用例敘述
C.一個(gè)用例敘述包含多個(gè)流程
D.一個(gè)流程對應(yīng)一個(gè)流程圖
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A.業(yè)務(wù)領(lǐng)域相關(guān)性
B.需求結(jié)構(gòu)內(nèi)部具有高內(nèi)聚性
C.需求結(jié)構(gòu)之間具有高耦合性（關(guān)聯(lián)性較弱）
D.用戶相關(guān)性
A.對該系統(tǒng)的性能分析
B.運(yùn)用UML建模語言對該系統(tǒng)的功能進(jìn)行建模
C.對該系統(tǒng)所服務(wù)的組織（領(lǐng)域）系統(tǒng)開展分析
D.繪制該系統(tǒng)的UI界面
E.確定該系統(tǒng)的需求結(jié)構(gòu)
A.目標(biāo)分析
B.需求結(jié)構(gòu)分析
C.功能需求分析
D.性能需求分析
A.教務(wù)系統(tǒng)中的選課管理功能
B.掌上金課中的課堂練習(xí)功能
C.知乎上的文章
D.豆瓣網(wǎng)上的評價(jià)
E.嗶哩嗶哩網(wǎng)站上的視頻
A.對掌上金課未來5-10年的發(fā)展規(guī)劃
B.假設(shè)學(xué)校擬建設(shè)迎新系統(tǒng)，對學(xué)校迎新系統(tǒng)的功能規(guī)劃
C.制定學(xué)校迎新系統(tǒng)建設(shè)的財(cái)務(wù)分配方案
D.確定學(xué)校迎新系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境和體系結(jié)構(gòu)
E.對學(xué)校迎新系統(tǒng)進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)
最新試題
總線網(wǎng)是用一條稱為總線的中央電纜連接所有工作站和其它（）
數(shù)據(jù)庫的規(guī)范化處理過程就是按照規(guī)范化規(guī)則逐步地分析處理原有（）
生命周期法中提出項(xiàng)目管理計(jì)劃并獲批準(zhǔn)屬于（）
數(shù)據(jù)庫關(guān)系模式確定后可借助規(guī)范化理論進(jìn)行規(guī)范化，以消除數(shù)據(jù)表冗余、更新異常等不合理現(xiàn)象提高數(shù)據(jù)的可修改性、一致性和（）
決策者和研制者在一個(gè)小而重要的子問題上取得一致意見，然后開發(fā)和設(shè)計(jì)一個(gè)原始的系統(tǒng)以支持所需要的決策，在使用一個(gè)短時(shí)期后，如幾周以后對系統(tǒng)進(jìn)行評價(jià)、修改，并增加、擴(kuò)展，這樣循環(huán)幾次直到發(fā)展成為一個(gè)相對穩(wěn)定的系統(tǒng)。該方法是（）
管理的復(fù)雜性決定了系統(tǒng)用戶需求的復(fù)雜性，而用戶需求的提出本身就是一個(gè)復(fù)雜的（）
信息系統(tǒng)開發(fā)的成敗取決于（）兩個(gè)方面，缺一不可。
常見的輸入校驗(yàn)方法中，對所有數(shù)據(jù)項(xiàng)的值求和進(jìn)行校驗(yàn)屬于（）
數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的重要組成部分，數(shù)據(jù)模型規(guī)范化屬于（）
測試的目的不是證明程序的正確，而是盡量的（）