學習基礎文化知識，培養(yǎng)各種基本能力，養(yǎng)成和發(fā)展情感，態(tài)度和價值觀

課程結(jié)構(gòu)日趨合理化，課程內(nèi)容日趨綜合化，課程形式日趨多樣化

課程目標三級化管理，課程綜合化趨勢，穩(wěn)定加強基礎教育的趨勢，課程個性化和多樣化，以學生發(fā)展為本

課程功能轉(zhuǎn)變，課程結(jié)構(gòu)改革，課程內(nèi)容改革，課程實施改革，課程評價改革，課程管理改革

教學內(nèi)容陳舊、落后，教學管理僵化，教學結(jié)構(gòu)不合理