試述學生評價的功能。

古代學校產(chǎn)生于（）

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

教師教育研究的基本方法有（）

教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和（）

根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）

教學

我國小學課程設計的原則是什么？

在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓（）

簡述教學結構確定的步驟。