A、穩(wěn)定學(xué)員情緒
B、激起學(xué)員學(xué)新課的興趣和動(dòng)機(jī)
C、學(xué)員注意力集中,安定培訓(xùn)秩序
D、鞏固新課內(nèi)容的理解
E、鞏固知識(shí)技能,培養(yǎng)獨(dú)立工作能力
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A、模式設(shè)計(jì)
B、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
C、問(wèn)題設(shè)計(jì)
D、語(yǔ)言設(shè)計(jì)
E、結(jié)尾設(shè)計(jì)
A、知識(shí)性目標(biāo)
B、能力性目標(biāo)
C、思想性目標(biāo)
D、社會(huì)性目標(biāo)
E、行為性目標(biāo)
A、教學(xué)工作的行政組織者
B、學(xué)員疑問(wèn)的答疑者
C、教學(xué)活動(dòng)的組織者
D、實(shí)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者
E、教學(xué)活動(dòng)的后勤保障者
A、企業(yè)人才與人才重要性排序
B、培訓(xùn)環(huán)境的適應(yīng)性
C、與培訓(xùn)對(duì)象相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容
D、培訓(xùn)對(duì)象的知識(shí)、技能層次
E、企業(yè)培訓(xùn)政策
A、了解
B、熟悉
C、控制
D、分析
E、掌握
最新試題
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”,對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。
有人說(shuō),培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對(duì)此怎么看?請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。