A.減少無關(guān)因素對測評目的的影響
B.便于測量
C.便于對照和比較
D.可以反復使用
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A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.行為風格
A.已具有的知識技能
B.已有的技術(shù)能力
C.可造就性和潛在能力
D.未來可能具有的能力
A.確定評價者
B.確定評價目的
C.確定評價內(nèi)容
D.確定評價目標
A.行為指標
B.職責指標
C.素質(zhì)指標
D.效能指標
A.診斷性評價
B.指標體系
C.總結(jié)性評價
D.概括性問題描述
最新試題
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括:課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應用評估、提出課程開發(fā)()等。
()是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。
培訓教學活動的組織形式,主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、()培訓。
企業(yè)培訓教學培養(yǎng)目標的確定性特點體現(xiàn)在實用、實際和()三個方面。
培訓評估的(),是指開展培訓評估必須明確評估目的,必須堅持正確的評估方向。
企業(yè)培訓師選拔與使用的基本要求是什么?
請簡述培訓教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點,以探索出新的職業(yè)培訓之路。
開發(fā)培訓項目的核心和最基礎(chǔ)工作是()。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容?