A.確定評價者
B.確定評價目的
C.確定評價內(nèi)容
D.確定評價目標(biāo)
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A.行為指標(biāo)
B.職責(zé)指標(biāo)
C.素質(zhì)指標(biāo)
D.效能指標(biāo)
A.診斷性評價
B.指標(biāo)體系
C.總結(jié)性評價
D.概括性問題描述
A.參訓(xùn)者人數(shù)
B.不同的培訓(xùn)活動形式
C.課程的類型和正式程度
D.培訓(xùn)者希望對課堂的控制程度
A.前期準(zhǔn)備工作
B.培訓(xùn)與訓(xùn)練過程中的工作
C.培訓(xùn)開始階段的工作
D.對學(xué)習(xí)進行回顧和評價
A.有利于最大限度利用資源
B.有利于實現(xiàn)課程目標(biāo)
C.有利于調(diào)動學(xué)員的積極性
D.有利于教師傳授知識和技能
最新試題
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
開發(fā)培訓(xùn)項目的核心和最基礎(chǔ)工作是（）。
（）是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
任老師又讓小莊進一步去做培訓(xùn)對象的調(diào)研，請你給出建議。
從案例當(dāng)中可以看出培訓(xùn)項目開發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則？
培訓(xùn)教學(xué)活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、（）培訓(xùn)。
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以（）為主體。
培訓(xùn)評估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運用一定的評估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價值和質(zhì)量的過程。
（）不屬于聽覺媒體教材。