問答題

劉剛的父母在4年前的汶川地震中去世,目前和外公外婆在一起生活。臨近高考了,老師和同學(xué)反映劉剛經(jīng)常逃學(xué),并且流連于各種網(wǎng)吧和游戲廳中,喜歡上網(wǎng)玩游戲,學(xué)習(xí)成績直線下降。外公外婆年紀(jì)大了,也沒有能力管他。
【問題】
1.青少年社會工作的主要特點有哪些?
2.在上述案例中,劉剛主要面臨的困境有哪些?
3.社會工作者針對劉剛目前的困境,應(yīng)采取什么樣的服務(wù)措施?


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1.問答題

李勇今年上初一,父母文化程度不高,一心希望他和哥哥將來能考上好大學(xué),改變一生的命運。為了支持孩子讀書,李勇的父母開了一個小飯館,生意很好,每天都很忙,很少過問李勇兄弟倆的學(xué)習(xí)。李勇和哥哥每天都是自己做飯。小學(xué)期間,李勇學(xué)習(xí)成績很好,經(jīng)常受到老師的表揚,每天按時上學(xué)、放學(xué)、寫作業(yè),父母也很欣慰,感覺自己再忙再累也值了??墒?,李勇上一后,學(xué)習(xí)成績一落千丈。父母對此很吃驚,后來發(fā)現(xiàn)李勇迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,有時甚至?xí)缯n。父親于是痛打了李勇一頓,李勇向父母保證以后不再玩網(wǎng)絡(luò)游戲了。但沒過幾天,李勇的手便開始癢癢起來,接著就是父親的責(zé)打,但李勇卻一犯再犯,屢教不改,成績一直提不上來。于是李勇的父母便不再管教他了,不給他錢,還經(jīng)常訓(xùn)他。以后,李勇就幾乎不上課,整天在外面玩耍。李勇的哥哥擔(dān)心弟弟的未來,便向社會工作者尋求幫助。
【問題】
1.上述案例中,李勇面臨的問題主要有哪些?
2.假如你是李勇的哥哥求助的兒童社會工作者,接到這個個案后,你準(zhǔn)備如何幫助李勇?

3.問答題

社會工作者準(zhǔn)備為一些存在就業(yè)困境的社區(qū)矯正對象舉辦一個就業(yè)輔導(dǎo)小組。
服務(wù)計劃的理念、目標(biāo)、主要內(nèi)容如下所示:
理念(原因分析、理論基礎(chǔ)):社會工作者在開展就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)時,發(fā)現(xiàn)不少社會矯正對象存在著因非理性信念而導(dǎo)致的自我認(rèn)知偏差及對社會認(rèn)同低等現(xiàn)象,社會工作者決定以理性情緒治療模式為理論基礎(chǔ)開展小組工作,幫助社區(qū)矯正對象通過改善自我認(rèn)知提升就業(yè)能力。
總目標(biāo):促進(jìn)社區(qū)矯正對象回歸社會。
具體目標(biāo):①改善自我認(rèn)知;②提升就業(yè)能力。
每節(jié)活動主題:
第一節(jié):相互認(rèn)識、建立小組契約、討論小組計劃;
第二節(jié):分享就業(yè)經(jīng)歷;
第三節(jié):邀請職業(yè)介紹所工作人員介紹就業(yè)信息;
第四節(jié):參觀社區(qū)矯正就業(yè)基地;
第五節(jié):學(xué)習(xí)面試技巧;
第六節(jié):總結(jié)、處理離別情緒。
【問題】
1.分別對上述小組服務(wù)方案中的目標(biāo)與活動主題的相關(guān)性,以及理論基礎(chǔ)與活動主題的相關(guān)性作出簡要評價。
2.依據(jù)理性情緒治療模式,結(jié)合案例,修正小組目標(biāo)(總目標(biāo)、具體目標(biāo)),修正每節(jié)小組活動主題并簡要說明其內(nèi)容。

最新試題

社會工作者小劉負(fù)責(zé)留守兒童成長項目,在開展成效評估時,她采用多種方法評估留守兒童應(yīng)對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時,她還梳理了專業(yè)理論和技巧,提升了處理問題的能力。此外,小劉針對該設(shè)計進(jìn)行專業(yè)反思,提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上,上述小劉的研究具有的功能是()。

題型:單項選擇題

關(guān)于社區(qū)資源維系原則的說法,正確的是 ()

題型:多項選擇題

某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)初創(chuàng)時只有1名創(chuàng)始人兼中心主任,帶領(lǐng)2名社會工作者深入社區(qū)開展兒童服務(wù)。經(jīng)過6年的發(fā)展,機(jī)構(gòu)工作人員發(fā)展到20名,服務(wù)也從當(dāng)初的兒童服務(wù),拓展到街道社會工作者服務(wù)、社區(qū)社會組織培育等多個方面。機(jī)構(gòu)決定由原來的直線式組織結(jié)構(gòu)調(diào)整為職能式組織結(jié)構(gòu),為此,該機(jī)構(gòu)應(yīng)該采取的改革措施是()

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某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機(jī)構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來源是()

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社會工作者小袁負(fù)責(zé)某精準(zhǔn)救助項目的實施工作,在與同事分析低保家庭情況時,發(fā)現(xiàn)一些服務(wù)對象除了有經(jīng)濟(jì)困難外,還存在強烈的無力感,根據(jù)增強權(quán)能理論,小袁適宜提供的服務(wù)有()

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志愿者人力資源開發(fā)與管理是社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)管理的重要議題,下列工作中,體現(xiàn)志愿者人力資源管理“組織"功能的是()

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城市外來女性務(wù)工人員面臨較大工作和生活壓力,為此,社會工作者小周開設(shè)了一個成長小組,在第四節(jié)小組關(guān)于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中,組員小花說:“其實沒什么,大家有壓力都很正常,所有人都會遇到的?!苯M員小圓說:“大家都在說一些無關(guān)痛癢的事情,我感覺所有人都沒有說出真實想法,在回避問題?!贬槍π』ê托A的表述,小周適宜的回應(yīng)有()

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社會工作者小王在與督導(dǎo)者老李會談時,表示自己在為輟學(xué)青少年提供個案輔導(dǎo)過程中看不到服務(wù)對象的改變,因此感到沮喪,甚至害怕再接觸此類個案。從支持性督導(dǎo)的角度看,老李的督導(dǎo)重點是()。

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某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者隊伍相對穩(wěn)定,服務(wù)持續(xù)性較好,但也有部分社會工作者因為長期在同一崗位工作且內(nèi)容重復(fù)性高產(chǎn)生了枯燥感和倦怠感,以至于近期有個別員工產(chǎn)生了離職的想法。對此,機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)采取的措施有()

題型:多項選擇題

社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在向企業(yè)開展定向募款的過程中,需要清楚企業(yè)捐款的內(nèi)在動機(jī),下列企業(yè)管理者的捐款動機(jī)中,屬于追求“公共關(guān)系"效果的是()

題型:單項選擇題