A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11歲
D.11歲以后
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A.連續(xù)性
B.新穎性
C.靈活性
D.精密性
A.幼兒的生理健康狀況
B.幼兒的心理狀態(tài)
C.幼兒回憶的側(cè)性及自覺程度
D.能否運(yùn)用正確的回憶方法
A.識(shí)記
B.保持
C.再認(rèn)
D.回憶
A.孤立地理解具體事物，不會(huì)從事物之間的關(guān)系或聯(lián)系出發(fā)
B.對(duì)事物的理解主要靠具體事物的形象
C.對(duì)事物的理解都是直接理解
D.幼兒對(duì)事物本質(zhì)特征的理解必須依靠記憶、想象、思維等心理過程來完成。
A.情緒中社會(huì)性交往的成分不斷增加
B.引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)**不斷增加
C.自我調(diào)節(jié)化
D.情緒表達(dá)的社會(huì)化
最新試題
思維發(fā)生之前兒童對(duì)客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。
研究老師的故事講述能力對(duì)幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實(shí)驗(yàn)法，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的自變量是（）。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。
3歲的明明對(duì)朵朵說“給我，我要玩”，朵朵說“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請(qǐng)問這屬于哪一種語言形式？（）
實(shí)驗(yàn)研究中為了很好地控制無關(guān)變量，就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以一個(gè)班為對(duì)象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要是被試內(nèi)設(shè)計(jì)，根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同，主要有（）。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個(gè)方面。
社會(huì)性是社會(huì)化的結(jié)果，是受社會(huì)文化塑造形成的，與生物因素?zé)o關(guān)。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇，包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的，他們的交際多采用（）的形式。
（）是思考時(shí)產(chǎn)生的言語活動(dòng)。