A.自我激勵(lì)
B.自我認(rèn)識(shí)
C.自我評(píng)價(jià)
D.自我肯定
E.自我反省
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A.訓(xùn)練必須是反復(fù)訓(xùn)練
B.訓(xùn)練必須是勞逸結(jié)合
C.訓(xùn)練必須是嚴(yán)格訓(xùn)練
D.訓(xùn)練必須是殘酷的訓(xùn)練
A.隔代溺愛嚴(yán)重
B.容易放任自流
C.孩子較孤獨(dú)
D.父母有分歧,孩子遭罪
E.矛盾多
F.易形成“代溝”
A.最低級(jí)的是孩子經(jīng)常離家出走
B.第二級(jí)的是孩子品德偏差嚴(yán)重
C.第三級(jí)的是孩子實(shí)施自殺行為
D.第四級(jí)的是孩子殺他甚至父母
E.第五級(jí)別是孩子由殺一人到幾人
A.由自殺到弒親
B.由弒親到弒師
C.由他殺到自殺
A.家長會(huì)具有主導(dǎo)性
B.家長會(huì)具有操作性
C.家長會(huì)具有針對(duì)性
D.家長會(huì)具有研討和交流性
E.家長會(huì)具有計(jì)劃性
F.家長會(huì)具有銜接性
最新試題
在家庭教育中,父母應(yīng)當(dāng)具備選擇適當(dāng)教育方法的能力,包括()
給孩子一些“劣性刺激",指的是適當(dāng)?shù)模ǎ?/p>
在影響家庭教育的因素中,關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說法正確的是()
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
在“新婚夫妻”生命階段,個(gè)人成長的任務(wù)有()
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在()互動(dòng)類型中。
在影響家庭規(guī)模的因素中,以下對(duì)“社會(huì)流動(dòng)”說法正確的是()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念,分別是()
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是()