A.生活條件好
B.教育孩子時(shí)間充裕
C.教育經(jīng)驗(yàn)豐富
D.生活習(xí)性比較接近
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A.贊許
B.表?yè)P(yáng)
C.訓(xùn)斥
D.獎(jiǎng)賞
E.批評(píng)
F.懲罰
G.呵護(hù)
A.常規(guī)性家訪
B.個(gè)別性家訪
C.重點(diǎn)家訪
A.辱罵攻擊式
B.嚴(yán)刑逼供式
C.情緒發(fā)泄式
D.嘮叨抱怨式
E.故意冷落式
F.命令威脅式
G.完美挑剔式
A.要明確獎(jiǎng)勵(lì)的目的
B.獎(jiǎng)勵(lì)要公正合理
C.符合實(shí)際
D.獎(jiǎng)勵(lì)要讓孩子滿意
E.獎(jiǎng)勵(lì)要適當(dāng)
F.要恰如其分
A.迷信大道理
B.沒(méi)有別的辦法
C.說(shuō)了才會(huì)聽(tīng)
D.只相信自己
E.不放心不信任
最新試題
在現(xiàn)代公民的培育中，家庭教育中的（）超越于智力教育。
在影響家庭規(guī)模的因素中，以下對(duì)“社會(huì)流動(dòng)”說(shuō)法正確的是（）
專(zhuān)斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括（）
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在（）互動(dòng)類(lèi)型中。
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過(guò)渡的一個(gè)階段，傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在（）
家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型的劃分方法中，屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是（）
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括（）
家庭教育的智慧體現(xiàn)在（）方面。
以下關(guān)于結(jié)構(gòu)家庭理論的說(shuō)法正確的是（）
（）是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度，并覺(jué)察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。