A.能被2整除的整數(shù)
B.個(gè)位上是0、2、4、6、8的整數(shù)
C.正偶數(shù)，即能被2整除的正整數(shù)
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A.混循環(huán)小數(shù)
B.純循環(huán)小數(shù)
C.有限小數(shù)
A.每次除得的余數(shù)（不看計(jì)數(shù)單位），都必須是小于除數(shù)的正整數(shù)
B.小于正整數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的
C.每次除得的余數(shù)（不看計(jì)數(shù)單位），都必須是小于除數(shù)的正整數(shù)，而小于正整數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的
A.一種人為的關(guān)于數(shù)學(xué)符號(hào)語言的規(guī)定
B.以客觀規(guī)律為基礎(chǔ)的定理或定律
C.以上兩者說法兼而有之
A.除法有等分除與包含除兩種
B.用除法來解決，把一個(gè)數(shù)量平均分成幾份求一份是多少的問題，叫做等分除問題
C.用除法來解決，求一個(gè)數(shù)量里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)量的問題，叫做包含除問題
D.等分除與包含除都是運(yùn)用除法來解決的問題，是除法的兩種不同的實(shí)際模型
A.分?jǐn)?shù)加法
B.分?jǐn)?shù)減法
C.分?jǐn)?shù)乘法或除法
最新試題
下面語段中畫橫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。公共汽車正在行駛中，前面一個(gè)騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
下列說法錯(cuò)誤的是（）。
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、（）、情感態(tài)度四個(gè)方面加以闡述。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對(duì)門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是（）。
一架梯子斜靠在墻上，已知梯子長(zhǎng)為2．5米，測(cè)得墻與梯子底端相距0．7米，那么此時(shí)墻高為（）。
下列每組數(shù)據(jù)表示3根小木棒的長(zhǎng)度，其中能組成一個(gè)三角形的是（）。
下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。
世界上最大的黃土堆積區(qū)是（）。
下面句子中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）。