A、一百年
B、一千年
C、三百年
D、四百年
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A、實(shí)用性知識(shí)
B、無(wú)用性知識(shí)
C、純知識(shí)
D、無(wú)關(guān)知識(shí)
A、學(xué)習(xí)知識(shí)
B、獲得新知識(shí)
C、探求真理
D、鞏固舊知識(shí)
A、傳統(tǒng)大學(xué)，注重傳授知識(shí)；現(xiàn)代化大學(xué)，也在強(qiáng)調(diào)知識(shí)
B、傳統(tǒng)大學(xué)，注重研究科學(xué)；現(xiàn)代化大學(xué)，強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)
C、傳統(tǒng)大學(xué)，注重研究科學(xué)；現(xiàn)代化大學(xué)，也注重研究科學(xué)
D、傳統(tǒng)大學(xué)，注重傳授知識(shí)；現(xiàn)代化大學(xué)，強(qiáng)調(diào)研究科學(xué)
A、以別人的意志為轉(zhuǎn)移
B、不以別人的意志為轉(zhuǎn)移
C、可以以別人的意志為轉(zhuǎn)移
D、必須以別人的意志為轉(zhuǎn)移
A、權(quán)威
B、事實(shí)依據(jù)
C、理論推測(cè)
D、大家思想
最新試題
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
下列不是“臨時(shí)教育審議會(huì)”（簡(jiǎn)稱“臨教審”）的貢獻(xiàn)的是（）
1976年，在聯(lián)邦德國(guó)，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
下列各項(xiàng)改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是（）
指出社會(huì)主義教育必須同無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治相聯(lián)系，整個(gè)蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級(jí)精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點(diǎn)是（）
20世紀(jì)50年代后，美國(guó)教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng)，下列描述正確的一項(xiàng)是（）
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項(xiàng)是（）