A、實用性知識
B、無用性知識
C、純知識
D、無關(guān)知識
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A、學(xué)習(xí)知識
B、獲得新知識
C、探求真理
D、鞏固舊知識
A、傳統(tǒng)大學(xué),注重傳授知識;現(xiàn)代化大學(xué),也在強(qiáng)調(diào)知識
B、傳統(tǒng)大學(xué),注重研究科學(xué);現(xiàn)代化大學(xué),強(qiáng)調(diào)傳授知識
C、傳統(tǒng)大學(xué),注重研究科學(xué);現(xiàn)代化大學(xué),也注重研究科學(xué)
D、傳統(tǒng)大學(xué),注重傳授知識;現(xiàn)代化大學(xué),強(qiáng)調(diào)研究科學(xué)
A、以別人的意志為轉(zhuǎn)移
B、不以別人的意志為轉(zhuǎn)移
C、可以以別人的意志為轉(zhuǎn)移
D、必須以別人的意志為轉(zhuǎn)移
A、權(quán)威
B、事實依據(jù)
C、理論推測
D、大家思想
A、三原則
B、四原則
C、五原則
D、六原則
最新試題
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是()
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
德國19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運動中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué),最根本的不同之處是()
下列選項中,不屬于蘇聯(lián)建國初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
20世紀(jì)50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項是()
通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏韺崿F(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對()方面的規(guī)定。
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是()
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()