DNA是攜帶遺傳信息載體。

英國物理學家（），在證實了電子的存在以后，于1904年，提出了他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。

在光電效應(yīng)的試驗中，入射光的強度越大，它從金屬表面打出的電子越多。

匈牙利出生的美國數(shù)學家馮•諾依曼提出了使用（）進位制和程序內(nèi)存的計算機設(shè)計新方案，被譽為電子計算機發(fā)展史上的一個里程碑。

法國物理學家德布羅意提出了實物粒子也具有（）

現(xiàn)代自然科學的發(fā)展是在宏觀研究與（）的互相促進中實現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合，是現(xiàn)代科學發(fā)展的一個重要特點。

電子、X射線和放射性現(xiàn)象，這三大發(fā)現(xiàn)是19世紀末物理學的重要成就。在此基礎(chǔ)上，20世紀初產(chǎn)生了（）。

“曼哈頓工程”是氫彈制造計劃。

洋務(wù)運動的深刻啟示：只要向西方國家學習科學就能得到發(fā)展。

二十世紀產(chǎn)生的三大方法論，是現(xiàn)代科學技術(shù)整體化的顯著標志。這些學科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則，這些學科所提供的方法，對各門科學技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為：（）