背景材料：
材料一化學(xué)知識(shí)是描繪化學(xué)的客觀圖景，化學(xué)事實(shí)、規(guī)律和理論等是描繪的結(jié)果，是人類通過化學(xué)研究得到的共同知識(shí)?；瘜W(xué)認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)主體從化學(xué)視角對客觀世界的能動(dòng)反映?；瘜W(xué)知識(shí)描述客觀世界，解決的是什么；化學(xué)認(rèn)識(shí)是對客觀世界的能動(dòng)反映，解決的是怎么認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到什么。化學(xué)知識(shí)是偏向靜止的，在相對較長的時(shí)間內(nèi)不會(huì)發(fā)展變化；化學(xué)認(rèn)識(shí)是偏向動(dòng)態(tài)的，是可以發(fā)生改變的，尤其是隨著學(xué)習(xí)行為的開展而發(fā)生改變?；瘜W(xué)知識(shí)是偏向客觀的，是公認(rèn)的：化學(xué)認(rèn)識(shí)是偏向主觀的，具有明顯的個(gè)體性。
材料二弱電解質(zhì)的電離平衡
【師】兩支燒杯中分別盛裝同濃度（0.1mol/L）的鹽酸和醋酸，你認(rèn)為二者有什么不同？
【生】鹽酸是強(qiáng)酸，醋酸是弱酸。
【師】（演示：分別測定鹽酸和醋酸的pH）鹽酸的pH為1，醋酸的pH為3。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你對鹽酸和醋酸又有哪些新的認(rèn)識(shí)？
【生】鹽酸全部電離為H+和Cl-，醋酸部分電離，除了有H+、CH3COO-之外，還有CH3COOH。
【師】醋酸部分電離，電離程度如何？
【生】電離程度很微弱，因?yàn)閜H=3，說明溶液中c（H+）=0.001mol/L，大約只有1%電離。
問題：（1）在教學(xué)實(shí)施過程中，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突對于學(xué)生轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)、凝聚思維等有著積極的意義，化學(xué)教師應(yīng)如何設(shè)置認(rèn)知沖突？
（2）材料二中，教師運(yùn)用什么方法來轉(zhuǎn)變學(xué)生的認(rèn)識(shí)？
（3）試以中學(xué)化學(xué)某一知識(shí)為例，寫出認(rèn)識(shí)該知識(shí)的基本思路。
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A.兩大類
B.三大類
C.四大類
D.五大類
A.二種
B.三種
C.四種
D.五種
最新試題
化學(xué)教學(xué)語言是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要工具，下列關(guān)于它的基本特點(diǎn)的敘述不正確的是（）。
下圖中，兩電極上發(fā)生的電極反應(yīng)如下：a極：Cu2++2e-＝Cu；b極：Fe-2e-＝Fe2+，則以下說法中不正確的是（）。
化學(xué)教材中紙筆測驗(yàn)的新變化不包括（）。
問題：（1）該教學(xué)案例中，教師采用提問的方式引入課題，教師在進(jìn)行問題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？（2）化學(xué)課堂上經(jīng)常采用演示來完成教學(xué)，其構(gòu)成要素及基本的類型有哪些？（3）作為化學(xué)教師，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施時(shí)，有哪些基本要求？
在普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，"知道元素、核素的涵義"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的課程模塊是（）。
課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。
問題：（1）試確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）說明本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）除了材料中已用課堂導(dǎo)入方案，請列舉一種本節(jié)課的課堂導(dǎo)入案例。（4）對（3）題中化學(xué)課堂導(dǎo)入案例進(jìn)行評價(jià)。
問題：（1）本題正確解題思路為（）。（2）分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，教師應(yīng)具備化學(xué)教學(xué)的綜合能力，以下各項(xiàng)屬于化學(xué)教學(xué)綜合能力的是（）。
一位化學(xué)教師要配制一份Cu2+溶液，他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有兩種銅鹽，其中硫酸銅是藍(lán)色，而氯化銅為綠色。于是他產(chǎn)生疑問：既然都是Cu2，兩者的顏色為何不同呢？根據(jù)上述材料，回答相關(guān)問題：（1）請你提出猜想，為何兩種銅鹽的顏色不同。（2）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明你的假設(shè)。