命題是考試能否達(dá)到期望目的要求的關(guān)鍵所在，試題具有導(dǎo)向性，試題題型會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和復(fù)習(xí)方法，經(jīng)常使用客觀性試題并比重過大，學(xué)生會(huì)（）。

問題：（1）該教學(xué)案例中，教師采用提問的方式引入課題，教師在進(jìn)行問題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？（2）化學(xué)課堂上經(jīng)常采用演示來完成教學(xué)，其構(gòu)成要素及基本的類型有哪些？（3）作為化學(xué)教師，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施時(shí)，有哪些基本要求？

空氣中NO2含量超標(biāo)會(huì)損害人體肺功能，導(dǎo)致人患呼吸道疾病等。下列有關(guān)NO2的敘述中不正確的是（）。

課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。

下圖中，兩電極上發(fā)生的電極反應(yīng)如下：a極：Cu2++2e-＝Cu；b極：Fe-2e-＝Fe2+，則以下說法中不正確的是（）。

信息在短時(shí)記憶中一般只保持（）秒鐘。

關(guān)于高中化學(xué)課程，以下敘述正確的是（）。

問題：（1）本題正確解題思路為（）。（2）分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因。

下列不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)工作一般步驟的是（）。

一位化學(xué)教師要配制一份Cu2+溶液，他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有兩種銅鹽，其中硫酸銅是藍(lán)色，而氯化銅為綠色。于是他產(chǎn)生疑問：既然都是Cu2，兩者的顏色為何不同呢？根據(jù)上述材料，回答相關(guān)問題：（1）請(qǐng)你提出猜想，為何兩種銅鹽的顏色不同。（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明你的假設(shè)。