1．回答上述材料中的“課后練習”第二題。2．請為本文教學設(shè)計教學目標及重難點，并說明依據(jù)。3．請為本詩歌設(shè)計一節(jié)探究課，探究主題為：合作探究，品味鄉(xiāng)愁。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，初中語文教學也逐漸在各個方面采用網(wǎng)絡(luò)完成教學。然而，有些教師卻不以為然。以下四位教師關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學的評價說法正確的一項是（）。

1．本詩以“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次，依次組成四個畫面，請用簡明的語言概括四幅畫面的內(nèi)容。2．根據(jù)上述材料，確定本篇詩歌的教學目標并說明確定的依據(jù)。3．請為本篇詩歌的名句教學設(shè)計教學過程，并指明設(shè)計意圖。

以下幾位教師關(guān)于初中語文課文《音樂之聲》的多媒體教學設(shè)計最合理的一項是（）。

請認真閱讀以上問題，然后結(jié)合相關(guān)理論進行評析。

能借助"三讀（讀通、讀懂、讀好）"進行自主學習，樂于朗讀，達到正確、流利、有感情地朗讀課文。通過體驗、聯(lián)系上下文等各種手段理解本課"肅然起敬""小憩""庸碌""擎天撼地"等詞語的意思，從而體會作者的思想感情，理解生命的價值，體味生命的頑強和美好。同時能把握主題詞，準確理解文意。這是一位初中語文教師為課文《生命生命》一課設(shè)計的教學目標，以下對其評價錯誤的一項是（）。

在學習高爾基的《海燕》時，當學生甲剛讀到："海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔"時，另一名同學乙低低地說了一句："啊，海燕，你就長點心吧！"，頓時全班哄堂大笑。針對這種情況，以下處理最合理的一項是（）。

1．請評析第③自然段，分析文中對孔乙己細致的肖像描寫對刻畫人物、表現(xiàn)主題的作用？（不少于150字）2．根據(jù)以上材料，確定本篇課文的教學目標。3．請為本課文設(shè)計一段導(dǎo)入語

下面是教師在教授《中國石拱橋》時設(shè)計的教學重難點，對此分析錯誤的是（）。教學重點：（1）引導(dǎo)學生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。（2）品味說明文語言的準確性和嚴密性。教學難點：以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。

1．回答課后練習中的第3題。2．根據(jù)上述材料及《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》的相關(guān)要求，確定本篇課文的教學目標，并說明依據(jù)。3．依據(jù)教學目標設(shè)計本篇課文的教學過程，簡要說明每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容與教學方式。