A.科學(xué)性
B.人文性
C.目標(biāo)性
D.工具性
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A.人生觀
B.價值觀
C.民族觀
D.世界觀
A.史才
B.史學(xué)
C.史識
D.史德
A.科學(xué)性
B.過時性
C.具體性
D.綜合性
A.講述布匿戰(zhàn)爭的故事
B.講述該亞與厄瑞斯忒的傳說
C.知道母系氏族社會和父系氏族社會形成的原因及特點(diǎn)
D.知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝國的歷史地位
A.專家的解釋
B.民間的傳說
C.古籍的記載
D.國家相關(guān)法規(guī)
最新試題
傳統(tǒng)史學(xué)的研究對象側(cè)重于政治,尤重帝王將相、革命英雄,而今把衣食住行等內(nèi)容納入了史學(xué)研究的范疇,這一視角的轉(zhuǎn)換體現(xiàn)了()。
《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》實(shí)施建議包括()建議。①教學(xué)建議②教材編寫建議③評價建議④課程資源開發(fā)與利用
歷史課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史教學(xué)大綱的區(qū)別是什么?
歷史習(xí)作主要包括學(xué)生撰寫的歷史小論文、歷史影視作品觀后感、歷史書籍等,是考查學(xué)生()的能力的方式。
簡述初中歷史課程的功能。
備課的基本要求有()。①充分全面地備課②要有計(jì)劃性③要發(fā)揮教師的創(chuàng)造性④要有針對性
創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探究、合作與交流提供條件,是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和()能力。
李大釗說:“新歷史觀編成的歷史則不然,他教吾人以社會生活的動因,不在赫赫皇矣的天神,不在大澶天縱的圣哲,乃在社會生存的本身。一個智識的發(fā)見,技術(shù)的發(fā)明,乃至把是等發(fā)現(xiàn)發(fā)明致之予實(shí)用,都是像我們一樣的社會上的人人勞作的結(jié)果”。與李大釗所說的“新歷史觀”相符的是()。
從全球史觀角度審視,新航路開辟所產(chǎn)生的影響是()。
《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中的“三維目標(biāo)”強(qiáng)調(diào):我國的時代精神的核心是()。