單項選擇題教師不允許吵鬧的學生在下課時間到教室外面玩，并要求其抄寫一段課文，如抄寫得好才可以解除禁令，這是運用了（）。
A.正強化
B.負強化
C.間歇強化
D.連續(xù)強化
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1.單項選擇題曉紅是韓老師班上的學生，她孤僻、羞澀，當她主動與同學交談或請教教師時，韓老師會給予肯定，這種心理輔導方法是（）。
A.強化法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.理性-情緒療法
D.來訪者中心療法
2.單項選擇題對一個過分害怕貓的學生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照片、談?wù)撠?、遠遠觀看關(guān)在籠中的貓；然后讓他靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)。這種行為改變法屬于（）。
A.代幣獎勵法
B.行為塑造法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.肯定性訓練
3.單項選擇題在心理輔導的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。
A.皮亞杰
B.雅各布森
C.艾利斯
D.沃爾普
4.單項選擇題當某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)時，我們可以在當事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對本來可引起敏感反應(yīng)的事物不再發(fā)生敏感反應(yīng)，這屬于（）。
A.行為塑造法
B.示范法
C.肯定性訓練
D.系統(tǒng)脫敏法
5.單項選擇題一名學生不敢在課堂上回答問題，老師觀察到這一現(xiàn)象后，每次這名學生主動舉手回答問題時，老師就給予鼓勵和表揚。老師所用的行為改變方法是（）。
A.肯定性訓練
B.示范法
C.行為塑造法
D.強化法
最新試題
通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
題型：單項選擇題
簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。
題型：問答題
李曉明害怕在社交場合講話，經(jīng)常擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心理狀態(tài)是一種（）。
題型：單項選擇題
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導措施幫助小明解決這個問題呢？
題型：問答題
簡述心理輔導的主要方法。
題型：問答題
如減少或停止上網(wǎng)會出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障礙，這很可能是（）。
題型：單項選擇題
簡述中學生心理輔導的要求。
題型：問答題
“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的（）。
題型：單項選擇題
在心理測驗中，成就動機測驗屬于（）。
題型：單項選擇題
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是（）。
題型：單項選擇題