單項選擇題一名學生不敢在課堂上回答問題，老師觀察到這一現(xiàn)象后，每次這名學生主動舉手回答問題時，老師就給予鼓勵和表揚。老師所用的行為改變方法是（）。
A.肯定性訓練
B.示范法
C.行為塑造法
D.強化法
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1.單項選擇題治療恐怖癥的常用方法是（）。
A.強化療法
B.認知療法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.森田療法
2.單項選擇題通過來訪者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經(jīng)癥反應的方法是（）。
A.行為塑造法
B.自我控制法
C.強化法
D.示范法
3.單項選擇題通過一定的榜樣來強化相應的學習行為是（）。
A.負強化
B.自我強化
C.直接強化
D.替代強化
4.單項選擇題觀察者看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）。
A.外部強化
B.自我強化
C.直接強化
D.替代強化
5.單項選擇題人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出反應以后，其他與該條件類似的刺激也會誘發(fā)相同的條件反應，這是條件刺激的（）。
A.一般化
B.具體化
C.泛化
D.分化
最新試題
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導老師引導他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導方法是（）。
題型：單項選擇題
簡述強迫癥的含義及其矯正方法。
題型：問答題
心理健康教育的基本任務是什么？
題型：問答題
曉穎認為做事應該盡善盡美，絕不容許有任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導方法屬于（）。
題型：單項選擇題
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
焦慮癥等屬于中學生常見的（）。
題型：單項選擇題
簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。
題型：問答題
試結(jié)合相關(guān)理論對該學生的考試焦慮癥進行指導。
題型：問答題
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復正常的學習和生活呢？
題型：問答題
李曉明害怕在社交場合講話，經(jīng)常擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心理狀態(tài)是一種（）。
題型：單項選擇題