A.求知的需要
B.歸屬與愛的需要
C.自我實(shí)現(xiàn)的需要
D.審美的需要
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A.激活功能
B.強(qiáng)化功能
C.目標(biāo)功能
D.指向功能
A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，但學(xué)習(xí)效果不會(huì)影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，但學(xué)習(xí)效果可以影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A.獎(jiǎng)賞應(yīng)主要針對(duì)學(xué)生不感興趣但必須要完成的任務(wù)
B.獎(jiǎng)賞要針對(duì)真正的進(jìn)步與成就
C.盡可能采用物質(zhì)性而非社會(huì)性的獎(jiǎng)賞
D.獎(jiǎng)賞要符合學(xué)生的年齡特征
A.直接強(qiáng)化
B.替代性強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.特殊強(qiáng)化
A.成敗經(jīng)驗(yàn)
B.替代經(jīng)驗(yàn)
C.內(nèi)心沖突
D.情緒喚起
最新試題
在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，思維發(fā)展的順序?yàn)椋ǎ?/p>
如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么在白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是（）。
有了預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是（）。
學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的知識(shí)概念后，可以將這些數(shù)概括為有理數(shù)，這是思維過(guò)程的（）。
在嘈雜的環(huán)境中，人們依然能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的（）。
關(guān)于感覺記憶，下列說(shuō)法正確的是（）。
人們?cè)谟斡[過(guò)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”后，在頭腦中留下了生動(dòng)的長(zhǎng)城形象，這種記憶是（）。
下列不屬于知覺基本特性的是（）。
人從明處突然進(jìn)入暗處，人的感覺閾限（）。
“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)了知覺的（）。