單項選擇題一種考試在結(jié)果上導致了下列情況的出現(xiàn)：高水平學生在測驗中能得高分，低水平學生得低分。那么，這種考試的（）質(zhì)量指標高。
A.難度
B.區(qū)分度
C.信度
D.效度
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1.單項選擇題人的發(fā)展具有順序性的規(guī)律，適應這一規(guī)律的教學須做到（）。
A.防微杜漸
B.因材施教
C.教學相長
D.循序漸進
2.單項選擇題范例教學有三個基本特征：基本性、基礎(chǔ)性和范例性，其中范例性是針對（）而言的。
A.教學內(nèi)容
B.學生
C.教學活動
D.學生主體狀況
3.單項選擇題一份教案的核心是（）。
A.提出教學目的
B.選擇教學方法
C.涉及教學進程
D.規(guī)劃板書內(nèi)容
4.單項選擇題在西方歷史上，部分學者認為開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學等學科有助于發(fā)展學生的智力。這種觀點是（）的體現(xiàn)。
A.應試教育論
B.素質(zhì)教育論
C.實質(zhì)教育論
D.形式教育論
5.單項選擇題"學不躐等"反映了（）的教學原則。
A.鞏固性
B.啟發(fā)性
C.因材施教
D.循序漸進
最新試題
人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景下，借助語言，通過人與人的社會交往而形成的，持這種觀點的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。
題型：單項選擇題
提出操作性條件反射學習理論的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的（）。
題型：單項選擇題
學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題
學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題
某學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。
題型：單項選擇題
充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。
題型：單項選擇題
在教學中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念，這運用了（）。
題型：單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題