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A.檔案袋評(píng)定成為匯集學(xué)生作品的樣本，但它們的目的和內(nèi)容，是為了展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況。
B.檔案袋評(píng)定的主要意義在于它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)總結(jié)自我的機(jī)會(huì)
C.“成就型檔案袋”一般是針對(duì)某一研究課題或?qū)ｎ}性學(xué)習(xí)任務(wù)而建立的檔案袋
D.測(cè)試的分?jǐn)?shù)是學(xué)生好壞的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)的高和低是數(shù)值的表現(xiàn)

A.教師是評(píng)價(jià)的唯一主體
B.美術(shù)課程只對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)就可以了
C.評(píng)價(jià)的目的就是鑒別、區(qū)分好與壞
D.評(píng)價(jià)的結(jié)果不是最終追求的目的，我們是要從評(píng)價(jià)中體會(huì)學(xué)生思想意識(shí)發(fā)生變化的整個(gè)過程

A.是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)
B.必將成為教學(xué)中的主導(dǎo)方式
C.能夠起到豐富教材內(nèi)容的作用
D.充分激發(fā)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)創(chuàng)造和美術(shù)審美活動(dòng)

A.提問的態(tài)度要端正
B.提問要有隨意性
C.提問的目的要明確
D.提問的效果要有啟發(fā)性

A.情境法
B.比較法
C.討論法
D.演示法

A.結(jié)構(gòu)功能的全局性
B.對(duì)教學(xué)行為的指向性
C.知識(shí)點(diǎn)的層次性
D.應(yīng)用實(shí)施的靈活性

A.“繪畫”模塊
B.“美術(shù)鑒賞”模塊
C.“設(shè)計(jì)”模塊
D.“工藝”模塊

A.為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
B.更好地提高學(xué)生成績(jī)
C.滿足社會(huì)、家長(zhǎng)提高升學(xué)率的需求
D.提高每一位教師的教學(xué)水平

A.完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)
B.將學(xué)生按優(yōu)、中、差分班教學(xué)
C.使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮
D.大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生