評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)教學(xué)結(jié)果及其成因的分析過(guò)程，借此可以了解教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問(wèn)題，這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）功能。

在《我做的"鐘表"》一課的結(jié)課環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)情景：讓大家把自己制作的各式各樣的鐘表放到由課桌組合成的"鐘表商店"的貨架上進(jìn)行展示，創(chuàng)作者要對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹和自我評(píng)價(jià)，然后同學(xué)們可以隨意"選購(gòu)"自己中意的"鐘表"，并給出各自的"買價(jià)"。在生動(dòng)有趣的課堂氛圍中，學(xué)生們表現(xiàn)積極、興奮，紛紛"選購(gòu)"了自己最喜歡的"鐘表"……一節(jié)課下來(lái)，有的"鐘表"深受大家喜愛(ài)，紛紛爭(zhēng)購(gòu)，有的"鐘表"無(wú)人問(wèn)津，默默待在貨架的一角……問(wèn)題：根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》評(píng)價(jià)方面的內(nèi)容談?wù)劥苏n程的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并提出相關(guān)的建議。

怎樣對(duì)學(xué)生美術(shù)成績(jī)進(jìn)行終極評(píng)定？

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)檔案袋的內(nèi)容及作用。

對(duì)于教師"教"的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容一般包括以下三個(gè)方面：文本材料、課堂教學(xué)和（）。

課題：《和平鴿》學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：以和平為主題設(shè)計(jì)創(chuàng)作一幅"招貼畫"。某老師的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：①觀看大屏幕展示的若干幅反映戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片。問(wèn)：同學(xué)們，你們剛才看到了什么？看了這些圖片你能想到什么？②展示若干幅畢加索的作品。又問(wèn)：你看到了什么？它描寫了什么內(nèi)容？③展示畢加索畫像，并進(jìn)行生平介紹。④展示學(xué)生討論的內(nèi)容。問(wèn)題一：在美術(shù)領(lǐng)域中我們可用哪些手段來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)人類的關(guān)注？問(wèn)題二：畢加索在什么情況下創(chuàng)作的這幾幅作品？他的作品描述了什么內(nèi)容？（以上教學(xué)環(huán)節(jié)用了25分鐘時(shí)間）⑤展示兩幅以"和平"為主題的"招貼畫"。師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞并將內(nèi)容進(jìn)行描述。多數(shù)同學(xué)回答反映的是"盼望和平"。⑥制作"招貼畫"。教師簡(jiǎn)單講述了招貼畫的制作方法和要求。問(wèn)題：你認(rèn)為此教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理？為什么？

某美術(shù)教師上校園建筑寫生課，直接將學(xué)生帶到操場(chǎng)，說(shuō)明材料工具的使用說(shuō)明后，給學(xué)生布置了"教學(xué)樓一角"的作業(yè)，然后就讓學(xué)生自由寫生，學(xué)生輕松愉快地完成了作業(yè)。多數(shù)作業(yè)出現(xiàn)透視錯(cuò)誤，且構(gòu)圖有的太大，有的太小?？擅佬g(shù)老師不以為然，認(rèn)為過(guò)程更重要，這才是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)和愉快學(xué)習(xí)。問(wèn)題：請(qǐng)對(duì)該教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析。

按照評(píng)價(jià)主體的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為（）與外部評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教師的主要作用是（）。

電子檔案袋是一種面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方法，以下屬于電子檔案袋評(píng)價(jià)體現(xiàn)的基本內(nèi)容是（）。